Шкала оценивания выполнения функциональных обязанностей классного руководителя

Проставьте, пожалуйста, баллы:

0 – отрицание;

1 – наблюдается, но изредка;

2 – наблюдается нередко;

3 – наблюдается в системе, отменно, действенно

Аспекты Самооценка Оценка управляющего
А Я планирую и организую работу:
1. С каждым учеником для увеличения свойства познаний
2. С каждым учеником для развития их публичной активности
3. С детским коллективом для развития межличност­ных отношений
4. С детскими органами Шкала оценивания выполнения функциональных обязанностей классного руководителя самоуправления
5. Направленные на определенную тематику классные часы
6. Для подготовки деток в школьных мероприятиях
7. С каждой семьей персонально
8. По организации родительского лектория
9. С педагогами-предметниками с целью сотворения си­туации фуррора для учащихся
10. По увеличению проф компетенции в области воспитания
Итого:
Б Я провожу, делаю реально:
1. Собрания с детками по формированию положительной Шкала оценивания выполнения функциональных обязанностей классного руководителя мотивации к учебному труду
2. Направленные на определенную тематику классные часы
3. Работу с потрясающим активом
4. Готовлю деток к школьным мероприятиям
5. Пишу сценарии мероприятий, потрясающих часов
6. Лекторий с родителями
7. Налаживаю связи, экскурсии в другие учреждения
8. Личные беседы с родителями
9. Личные беседы с детками по хоть каким во­просам
10. Настоящее взаимодействие с Шкала оценивания выполнения функциональных обязанностей классного руководителя управлением школы по обучению и воспитанию деток
Итого:
В Я осуществляю диагностику и контроль:
1. Уровень успеваемости и свойства учащихся еже­недельно
2. Анкетирование учащихся
3. За уровнем подготовки собственных учащихся к школьным мероприятиям
4. Уровнем выполнения поручений учащимися
5. Выполнением правил учащимися, Устава школы и т.д.
6. Межличностные дела учащихся в классе Шкала оценивания выполнения функциональных обязанностей классного руководителя
7. Анкетирование родителей
8. Родительские установки в вопросах воспитания деток
9. Потрясающий уголок
10. Повышаю уровень компетенции потрясающего руково­дителя
Итого:
Г Документоведение и отчетность:
1. Экран успеваемости
2. Проверка дневников учащихся
3. Учет поручений
4. Ведение потрясающего журнальчика
5. Учет внеурочной занятости
6. Рабочее состояние плана по воспитательной работе
7. Работа наставника с учащимися «группы риска», «трудными»
8. Отчеты Шкала оценивания выполнения функциональных обязанностей классного руководителя по воспитательной деятельности в классе
9. Шкала самооценки
Итого:
Д Я делюсь опытом:
1. Выступаю в школе по дилеммам воспитания
2. Выступаю на город
3. Даю открытые мероприятия
4. Печатные сценарии
5. В городских конкурсах, мероприятиях, соревнованиях
Итого:
Общий балл:
Уровень:

Рейтинг класса (самоанализ)

Аспект Содержание аспекта Баллы периодичность
Успеваемость Отличники 1 балл за каждого За каждое роль
Роль Шкала оценивания выполнения функциональных обязанностей классного руководителя в олимпиадах и конференциях
Школьный уровень 0,1 – участник 0,4 –призер 0,5 – фаворит
Городской уровень 0,2 – участник 0,5 –призер 0,6 – фаворит
Областной уровень 0,3 – участник 0,6 –призер 0,7 – фаворит
Русский уровень 0,4 – участник 0,7 –призер 0,8 – фаворит
Внеурочная деятельность Роль в творческих и умственных конкурсах
Школьный уровень 1 – участник 2 –призер 3 – фаворит
Городской уровень 2 – участник 3 –призер 4 – фаворит
Областной уровень 3 – участник 4 –призер 6 – фаворит Шкала оценивания выполнения функциональных обязанностей классного руководителя
Русский уровень 4 – участник 7 –призер 10 – фаворит
Роль в спортивных соревнованиях
Школьный уровень 1 – участник 2 –призер 3 – фаворит
Городской уровень 2 – участник 3 –призер 4 – фаворит
Областной уровень 3 – участник 4 –призер 6 – фаворит
Русский уровень 4 – участник 7 –призер 10 – фаворит
Роль в мероприятиях (высококачественная подготовка и роль)
Школьный уровень 1 – за каждого участника 5 –100% роль
Городской уровень 2 – за каждого участника 7 –призер (потрясающий коллектив Шкала оценивания выполнения функциональных обязанностей классного руководителя) 10 – фаворит (потрясающий коллектив)
Областной уровень 5 – за каждого участника 10 –призер (класс) 15 – фаворит (класс)
Роль в акциях милосердия, шефской помощи
Потрясающее самоуправление Организация и проведение потрясающих мероприятий 5 за каждое мероприятие
Роль в дополнительном образовании Посещение кружков и секций За каждого ученика
Посещение родительских собраний, роль родителей в деятельности класса и школы 80-100%
50-70%
Наименее Шкала оценивания выполнения функциональных обязанностей классного руководителя 50 %
Роль в мероприятиях За каждого родителя
Итого:

Спасибо за работу!


shkola-is-bruka-malie-i-upravlyayushie-evm-referat.html
shkola-kak-kanal-vertikalnoj-cirkulyacii.html
shkola-kak-kulturno-obrazovatelnoe-prostranstvo-eto-17-glava.html