Шкала. Отношение к школе

Шкала. Отношение к школе

Уровень воспитанности изучить и предоставить сводную по ОУ к 03.10.2011г. Э.М.Шагаевой

Уровень воспитанности учащихся (методика Н.П. Капустина) (1 - 4 классы)

Я оцениваю себя Меня оценивает учитель Итоговые оценки
  1. Любознательность:
- мне любопытно обучаться - я люблю читать - мне любопытно отыскивать ответы на непонятные вопросы - я всегда выполняю домашнее задание - я стремлюсь получать Шкала. Отношение к школе отличные отметки
  1. Прилежание:
- я старателен в учебе - я внимателен - я самостоятелен - я помогаю другим в делах и сам обращаюсь за помощью - мне нравится самообслуживание в школе и дома
  1. Отношение к природе:
- я берегу землю - я берегу растения - я берегу животных - я берегу природу
  1. Я и школа:
- я выполняю Шкала. Отношение к школе правила для учащихся - я выполняю правила внутришкольной жизни - я добр в отношениях с людьми - я участвую в делах класса и школы - я справедлив в отношениях с людьми
  1. Красивое в моей жизни:
- я аккуратен и опрятен - я соблюдаю культуру поведения - я забочусь о здоровье - я умею верно распределять время учебы и отдыха - у Шкала. Отношение к школе меня нет вредных привычек

Оценка результатов:

5 – всегда По каждому качеству выводится одна среднеарифметическая оценка.

4 – нередко В итоге каждый ученик имеет 5 оценок.

3 – изредка

2 – никогда

1 – у меня другая позиция

Потом 5 оценок складываются и делятся на 5. Средний балл и является условным определением уровня воспитанности.

Средний балл

5 - 4,5 – высочайший уровень (в)

4,4 – 4 – неплохой уровень (х)

3,9 – 2,9 – средний уровень (с Шкала. Отношение к школе)

2,8 – 2 – малый уровень (н)

Сводный лист данных исследования уровня воспитанности учащихся класса

№ п/п Фамилия, имя ученика Любознательность Прилежание Отношение к природе Я и школа Красивое в моей жизни Средний балл Уровень воспитанности
сам учитель сам учитель сам учитель сам учитель сам учитель сам учитель сам учитель

В классе ________ учащихся

______ имеют высочайший уровень Шкала. Отношение к школе воспитанности

______ имеют неплохой уровень воспитанности

______ имеют средний уровень воспитанности

______ имеют малый уровень воспитанности

Схема экспертной оценки уровня воспитанности

Методика Н.П. Капустиной

Схема создана для использования потрясающими руководителями и включает для оценки 6 свойств личности:

1. Любознательность

2. Трудолюбие

3. Бережное отношение к природе

4. Отношение к школе

5. Прекрасное в жизни школьника

6. Отношение к для себя Шкала. Отношение к школе

По каждому качеству ребенку ставится оценка. В итоге каждый ученик имеет 6 оценок, которые потом складываются и делятся на 6. Средний бал и является условным определением уровня воспитанности.

Нормы оценок: 5-4.5 – высочайший уровень

4.4-4 – неплохой уровень

Средний уровень

Малый уровень

Шкала. Любознательность

5б. Обучается с энтузиазмом. Мечтательный. С энтузиазмом находит ответы на непонятные вопросы. Всегда делает домашнее задание. Огромное Шкала. Отношение к школе рвение получать отличные отметки.

4б. На уроке работает, положительные и отрицательные ответы чередуются. Домашнее задание не всегда производится в полном объеме.

3б. Энтузиазм к учебе проявляет изредка. Изредка старается отыскивать ответы на непонятные вопросы. Нередко приходит с невыполненным домашнем заданием.

2б. Энтузиазма к учебе не проявляет. Не пробует Шкала. Отношение к школе отыскать ответы на непонятные вопросы. Изредка делает домашнее задание. К оценкам проявляет безразличие.

1б. Обучаться не желает. Оценками не интересуется.

2 шкала. Трудолюбие

5б. Старателен в учебе, внимателен. Помогает другим в делах и сам обращается за помощью. Трепетно относится к дежурству по школе.

4б. Старается быть внимателен, нередко помогает другим в Шкала. Отношение к школе делах. Время от времени обращается за помощью. Почаще трепетно относится к дежурству по школе.

3б. Изредка проявляет старание к учебе. На уроках бывает не внимателен. На призыв о помощи откликается с трудом, сам за помощью обращается только в критических случаях. Нередко проявляет безответственное отношение к дежурству по школе.

2б. Обучаться не старается Шкала. Отношение к школе, внимание на уроках рассеянное. От общих дел отстраняется. Дежурства по школе избегает.

1б. Обучаться не желает. В общих делах не участвует. Дежурит по школе только под присмотром учителя.

3 шкала. Бережное отношение к учебе
5б. С наслаждением ухаживает за комнатными растениями, интересуется природой, любит животных. Активен в Шкала. Отношение к школе походах на природу.

4б. Любит ухаживать за комнатными растениями и животными. Участвует в походах на природу.

3б. К растениям и животным подходит только по необходимости. В походы прогуливается изредка. Природу не любит.

2б. За растениями и животными не ухаживает. В походы не прогуливается. Проявляет варварское отношение к природе.

1б. Проявляет Шкала. Отношение к школе негативное отношение ко всему живому.

шкала. Отношение к школе

5б. Вполне делает правила для учащихся. В отношении с людьми добр. Интенсивно участвует в делах класса и школы.

4б. Правила для учащихся делает не всегда. В разговоре с людьми избирателен. Активность в делах класса и школы выражена в малой степени.

3б. Требования Шкала. Отношение к школе учителя делает отчасти. В отношениях с детками не постоянен, перебегает от одной группы малышей к другой. В делах класса и школы участвует по настоянию учителя.

2б. Пассивен, нередко нарушает правила для учащихся. С трудом устанавливает контакт с людьми, почаще избегает других. В делах класса и школы не Шкала. Отношение к школе участвует.

1б. Нередко нарушает нормы поведения: мешает другим детям играть, не меняет собственного поведения, когда делают замечания. В публичных делах отрешается учавствовать.


shkola-nauki-upravleniya-kolichestvennij-podhod.html
shkola-park-ma-balaban.html
shkola-povedencheskih-nauk-ili-bihevioristskaya-shkola-1950-po-nastoyashee-vremya.html