Школа № 8, 1 класс, урок 51 (2е полугодие)

Технологическая карта урока

Экскурсионная поездка в Карельский краеведческий музей.

Юдина Оксана Николаевна 261 группа, заочное отделение

Тема «Животное природное общество Карелии»

Школа № 8, 1 класс, урок 51 (2е полугодие)

Тип урока:экскурсионная поездка

Цель: показать роль животных в природе и в жизни человека. Обобщить познания учеников о животном мире Карелии.

Задачки:

Образовательные:

Обобщить познания малышей о животном Школа № 8, 1 класс, урок 51 (2е полугодие) природном обществе Карелии

Воспитательные:

Воспитать у малышей любовь и чувство почтения к природе родного края;

Воспитать чувство патриотизма;

Воспитать бережное отношение к природе.

Развивающие:

Развить у учеников энтузиазм к природе родного края;

Требования к познаниям и умениям учащихся:группировать по заглавиям одичавших и домашних питомцев на примере собственной местности, охарактеризовывать особенности Школа № 8, 1 класс, урок 51 (2е полугодие) одичавших и домашних питомцев.

Средства обучения:беседа,приятные пособия, экспонаты.

Этапы урока Длительность урока, минутки Содержание учебного материала, задания для учащихся Виды деятельности (ВД), способы обучения (МО), методические приемы (МП) Средства обучения Примечания Деятельность учителя Деятельность учеников УУД
Организационный шаг 5 минут Напоминание о Правилах поведения в музее Беседа Подготовка Школа № 8, 1 класс, урок 51 (2е полугодие) малышей к посещению музея. На последнем уроке мира вокруг нас, мы изучали с вами животных Карелии, сейчас многих из их мы с вами увидим в этом необычном месте. Мы находимся с вами в Карельском краеведческом музее городка Республики Карелия. Вспомним правила поведения в данном заведении. Итак, в музее нужно вести себя Школа № 8, 1 класс, урок 51 (2е полугодие) тихо. Строго запрещено шуметь, бегать и орать. Вспоминаем правило поднятой руки! Нельзя перебивать говорящего! Если хочешь что-то спросить – подними руку и задай вопрос. Предметы, которые представлены в музее именуются – экспонатами. Их нельзя трогать руками.
Вводная беседа 5 минут Природное общество. МО: Словесный – беседа П: организационный. Задать ученикам Школа № 8, 1 класс, урок 51 (2е полугодие) наводящие вопросы: Что такое природное общество? Какое природное общество в главном представлено у нас в Карелии? Правильно, вот сейчас мы и поглядим, что оно из себя представляет. место, где все его жители живут сообща и вместе взаимодейтсвуют меж собой. Познавательные УУД: 1)формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста Школа № 8, 1 класс, урок 51 (2е полугодие), таблиц; 2)формируем умение представлять информацию в виде схемы; 3) формируем умение выявлять суть, особенности объектов; 4) формируем умение на базе анализа объектов делать выводы; 5) формируем умение устанавливать аналогии; 6) формируем умение обобщать и систематизировать по признакам.
Исследование нового материала 15 минут Животные леса. МО: рассказ П: демонстрация приятного пособия Экспонаты музея Лесное общество Школа № 8, 1 класс, урок 51 (2е полугодие) находится в отдельном зале музея. Все экспонаты подписаны. Наш с вами край богат млекапитающими, птицами, рыбами и разными животными. Мы уже изучали с вами некие из этих природных сообществ. Сейчас мы можем с вами их узреть. Обратите свое внимание на представленных разных животных. Тут находится на щит, где указаны Школа № 8, 1 класс, урок 51 (2е полугодие) насекомые, поглядите как их много живет в лесу, а мы с вами порою, даже не замечаем их существования рядом с нами. Муравьи: Давайте остановим наше внимание на муравьях. Поглядите как они крошечные. Когда мы были с вами в лесу, то лицезрели с вами муравьишек, маленьких созданий. Если вы помните, они Школа № 8, 1 класс, урок 51 (2е полугодие) бегали по тропинке, и если приглядеться, то их можно узреть сотки, тыщи! Муравьи очень трудолюбивые. Они носят на собственных спинках веточки, листики и строят большие дома. Муравьи могут выстроить собственный дом высотой до 2 метров. Без муравьиных домов, построенных из хвои, веточек и сухой травки, тяжело представить для Школа № 8, 1 класс, урок 51 (2е полугодие) себя реальный лес. Муравьи в лесах одни из самых нужных лесных насекомых, они предупреждают размножение вредных насекомых. Для защиты лесов, где муравьев ранее не было, их переселяют туда искусственным методом. Медведь: Мы лицезреем с вами бурого медведя, этот вид обитает в лесах Карелии. Медведиотносятся к отряду хищников, они всеядны. Огромную Школа № 8, 1 класс, урок 51 (2е полугодие) часть собственной жизни медведи бродят по лесу в поисках ягод, личинок, орехов. Заяц: Поглядите, пред нами представлены 2 зайца, у их различный окрас (сероватый и белоснежный) Белоснежный окрас – для зимы, что бы заяц мог маскироваться на снежном фоне. Сероватая шкурка для остального времени года, что бы так же заяц мог маскироваться под Школа № 8, 1 класс, урок 51 (2е полугодие) окружающую среду. Задние лапы зайца намного длиннее фронтальных, что позволяет зайцу стремительно бегать, отталкиваясь ими от земли. Так же зайцы нередко отпугивают хищников, резко хлопая лапами по земле. Волк: Тоже является хищником, как и медведь. Они являются «санитарами леса». Основной добычей для волка является маленькие животные Школа № 8, 1 класс, урок 51 (2е полугодие) в том числе зайцы. Поглядите, тут находятся и травоядные животные, и хищники. Они ведут взаимодействие меж собой, составляя цепи питания. Коммуникативные УУД: 1)формируем умение слушать и осознавать других; 2) формируем умение строить речевое выражение в согласовании с поставленными задачками; 3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме; 4) формируем умение вместе Школа № 8, 1 класс, урок 51 (2е полугодие) договариваться о правилах общения и поведения. Личностные УУД: 1) формируем умение определять и высказывать самые обыкновенные, общие для всех людей правила. Регулятивные УУД: 1) формируем умение определять цель деятельности на уроке; 2) формируем умение определять удачливость выполнения собственного задания в диалоге с учителем; 3) формируем умение оценивать учебные деяния в согласовании с поставленной задачей Школа № 8, 1 класс, урок 51 (2е полугодие); 4) формируем умение производить познавательную и личностную рефлексию. Духовно-нравственное развитие и воспитание: 1) воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать положительные поступки, в том числе речевые; 2) гражданско- патриотическое воспитание; 3) воспитание трудолюбия, возможности к занию; 4) воспитание здорового стиля жизни; 5) экологическое воспитание; 6) эстетическое воспитание.
Практическая работа Ученики работают в группах по карточкам Школа № 8, 1 класс, урок 51 (2е полугодие). Итак, мы с вами познакомились с животными нашего края, а сейчас мы поработаем с вами в командах. Любая команда получит карточку с заданиями. Пристально прочитайте вопросы. Подберите ответы. Распределите меж собой работу. На подготовку 5 минут, потом выступаем с плодами.
Обсуждение результатов МО: Словесный – беседа П: организационный, выступление малышей Экспонаты Школа № 8, 1 класс, урок 51 (2е полугодие) музея Групповая работа Давайте поглядим, что у нас вышло? Молодцы, сейчас все отлично поработали. Как вы думаете, какой вывод можно сделать из всего, что мы сейчас узрели и услышали? Ученики выступают со своими плодами. Дискуссируют ответы других групп. все животные адаптированы к собственной среде обитания в собственном природном обществе Школа № 8, 1 класс, урок 51 (2е полугодие), также все животные имеют свое место в пищевой цепи, другими словами они взаимосвязаны меж собой. Также есть связь с людьми.
Закрепление изученного материала Связь животных в природном обществе МО: Словесный – беседа П: внедрение стихов и загадок Стихи и загадки Комочек пуха, длинноватое ухо, прыгает ловко, любит морковку. Много Школа № 8, 1 класс, урок 51 (2е полугодие) бед таят леса. Волк, медведь там и лиса! Наш зверь живет в тревоге, От неудачи уносит ноги… Ну-ка, стремительно отгадай-ка, Как зверь зовется? На поляне около елок Дом построен из иголок. За травкой не виден он, А жильцов в нем миллион Дружбу водит только с лисой Школа № 8, 1 класс, урок 51 (2е полугодие), Этот зверек, сердитый, злой. Он зубами щёлк да щёлк, Очень ужасный сероватый… Зайчик Зайка Муравьи Волк
Обобщающий шаг 5 минут Обобщаются познания, приобретенные учениками во время экскурсии. Сообщение домашнего задания Ну вот и завершается наша экскурсионная поездка, давайте попрощаемся животными, которые не могут друг без друга, невзирая на то, что кто Школа № 8, 1 класс, урок 51 (2е полугодие)-то кого-либо ест. Нам пора уходить. Вам задание, напишите свои воспоминания от экскурсии в форме сочинения. Кто желает, может приложить набросок. На последующем уроке мы обсудим экскурсионную поездку. Спасибо за экскурсионную поездку. Доскорого свидания! (все совместно)

Практическая работа по теме «Животное общество Карелии »

Цель: Разглядеть связи животных.

Задачки:

  1. разглядеть Школа № 8, 1 класс, урок 51 (2е полугодие) животное как часть природного общества;
  2. разглядеть связи животных;

Приятные пособия: экспонаты краеведческого музея.

Оборудование: карточки с заданиями

Инструктаж:

Разбиваемся на 4 группы:

Я вам на данный момент раздам карточки с заданиями. На их указаны животные с которыми вы будете работать. И вопросы, на которые вам необходимо ответить относительно этих Школа № 8, 1 класс, урок 51 (2е полугодие) животных.

Вам нужно будет представить свою работу перед одноклассниками. Готовьтесь… у вас 5 минут

1. карточка:


shifrovanie-metodom-podstanovki.html
shifrovka-tehnologicheskih-operacij-obrabotki-detalej-iz-profilnogo-prokata.html
shiksa-v-idishe-oboznachenie-devushki-neevrejki-obichno-prenebrezhitelnoe-shkala-osoznaniya-shkala.html