Школа как канал вертикальной циркуляции

Университеты образования и воспитания, какую бы определенную форму они ни обретали, во все века были средствами вертикальной социальной циркуляции. В обществах, где школы доступны всем его членам, школьная система представляет собой "соц лифт", передвигающийся с самого низа общества до самых верхов. В обществах, где привилегированные школы доступны только высшим слоям Школа как канал вертикальной циркуляции населения, школьная система представляет собой лифт, передвигающийся только по верхним этажам общественного строения, перевозящий ввысь и вниз только жильцов верхних этажей. Но даже в таких обществах неким индивидумам из низших слоев все-же удавалось просочиться в этот школьный лифт и благодаря ему возвыситься. В качестве примера обществ, в каких школьная система Школа как канал вертикальной циркуляции представляет собой лифт, передвигающийся ввысь и вниз с самых низов общественного конуса до его верха, возьмем китайское общество и современные европейские страны.
В Китае приток людей в высшие социальные и политические слои происходил в главном средством школьного "механизма". Данный факт, может быть. известен немногим, но конкретно он дает основание Школа как канал вертикальной циркуляции определять китайский политический режим как "систему образовательных выборов" либо "систему образовательной селекции". Школы были открыты для всех классов. Наилучшие ученики вне зависимости от их домашнего статуса отбирались и переводились в высшие школы, а потом в институты; из институтов они попадали на высочайшие правительс гвенные позиции, а самые Школа как канал вертикальной циркуляции профессиональные — в высшие социальные ранги. Таким макаром китайская школа повсевременно увеличивала людей обычного происхождения до высших рангов и препятствовала продвижению (либо даже быстрее понижала ранг) людей, происходящих из высших слоев, которые не смогли удовлетворить требованиям школьной селекции.

"По Конфуцию, школа — это не только лишь система образования, да и система Школа как канал вертикальной циркуляции выборов, другими словами она соединяет политику с образованием. Его политическая доктрина демократична и не подразумевает наличия наследной знати... Потому что студенты, выбираемые из простолюдин, становятся высочайшими должностными лицами, то и разные университеты поистине являлись местами, где избираются представители народа. Образовательный тест делал роль всеобщего избирательного права... Под воздействием Школа как канал вертикальной циркуляции Конфуция китайское правительство стало правительством высшей демократии, ибо у каждого есть шанс стать премьер-министром" '.
Китайское правительство мандаринов было, может быть, в основном, чем хоть какое другое, правительством китайских интеллектуалов, набранных и возвеличенных благодаря школьному "механизму". Нечто схожее было в Турции в некие периоды, в особенности во время правления Сулеймана Прекрасного (1520—1566). Знать Школа как канал вертикальной циркуляции султанов, их гвардия и высокопоставленные муниципальные бюрократы набирались из корпуса янычар. Этот корпус набирался из всех соц слоев. Для этого особые муниципальные служащие путешествовали по всей местности империи, отбирая самых наилучших деток из всех слоев общества, но в особенности из низших классов. После отбора деток помещали в особые школы Школа как канал вертикальной циркуляции, и они получали особое образование. Таким макаром они подымалиь все выше и выше, достигая тем самых больших соц позиций в империи.
В современном западном обществе школы представляют один из более принципиальных каналов вертикальной циркуляции, при этом это проявляется в самых различных формах. Не закончив института либо института, практически Школа как канал вертикальной циркуляции нельзя (а в неких европейских странах запрещено даже юридически) достигнуть какого-нибудь приметного положения посреди больших правительственных рангов и в почти всех других областях, и напротив, выпускник с хорошим институтским дипломом просто продвигается и занимает ответственные правительственные посты вне зависимости от его происхождения и его семьи. Многие социальные сферы Школа как канал вертикальной циркуляции и ряд профессий фактически закрыты для человека без соответственного диплома2. Труд выпускников высших учебных заведений оплачивается выше. Соц продвижение многих именитых людей в современных демократиях производилось благодаря школьному "механизму". Относительная легкость продвижения благодаря школе понимается на данный момент многими. Этим и разъясняется происходящий в наше время большой наплыв Школа как канал вертикальной циркуляции студентов в институты и колледжи. Роль канала, которую исполняет современная школа, становится все более важной, ведь, на самом деле, они взяли на себя функции, ранее выполняемые церковью, семьей и некими другими кнститу1ами. Все растущая соц значимость школ открывает для их возможность или приносить огромную общественную пользу — в случае неплохой Школа как канал вертикальной циркуляции организации, или, в неприятном случае, большой вред.
В качестве примера общества, в каком школа работает как канал циркуляции исключительно в верхних слоях, упомянем индийское кастовое общество. По последней мере таким оно стает в религиозных и .юридических источниках. Может быть, что ни в одном другом обществе
' Ch^n Нчап Chang The Школа как канал вертикальной циркуляции Ftononi;c Principles of Confucius. Vol. l. P 87 -44 1 В качсспэс иллюс'1 рации всем> дьицесглз^иному составим ?•

ученость и познания так высоко Школа как канал вертикальной циркуляции не ценились, как в Индии. В священных книжках, начиная с "Упанишад" и кончая кодексами типа "Узаконения Вишну", "Законы Ману", "Гаутама", "Брихаспати", "Нарада", "Апастамба" и другими, познание провозглашается силой, которая сохраняй! порядок в мире и правит вселенной. Просвещение и обучение объявлялись вторым рождением, когорое существенно важнее факта физического рождения. Потому что "отец Школа как канал вертикальной циркуляции и мама делают только тело малыша", а учитель помогает ученику родиться во 2-ой раз, передавая ему священные познания, то потому 2-ое рождение самое 1лавное'. "Это — действительность, неподвластная ни возрасту, ни погибели"2.

Посл(.дняя ступень ? астоящие про фессии (в %)
законченного
образования спецы клерки бизнесмены рабочие
5-й класс школы 1.1 13.4 3.0 22.4
6-й класс Школа как канал вертикальной циркуляции школы 1.4 13.3 4.7 19.0
7-й класс школы 1.6 18.5 4.8 13.0
8-й класс школы 2.4 35.2 6.9 8.5
1-й курс университета 3.2 46.0 6.6 6.9
2-й курс университета 4.9 49.2 9.5 4.3
3-й курс университета 6.1 51.6 11.1 3.6
4-й курс университета 9.2 59.4 10.0 3.4

Благодаря образованию индивидум перебегает из 1-го стиля жизни в другой — стиль жизни студента, домовладельца, аскета, странника, перебегает из одной социальной позиции в другую, более высшую. В этом Школа как канал вертикальной циркуляции смысле школа тут, как и всюду, делает ту же функцию "общественного элеватора". Но есть в этом и отличие от обсуждаемого ранее типа: образование запрещено для низших каст. Это видно из кодексов для касты шудра3.
Подобные ситуации наблюдались и в некие периоды истории европейских обществ. В Великобритании при Ричарде II был Школа как канал вертикальной циркуляции выпущен последующий декрет: "Ни один крепостной не должен отправлять собственных малышей в школу, чтоб не дать возможность их детям продвигаться в жизни". Декрет ясно указывает роль школы как канала вергикальной циркуляции и пробует закрыть его для представителей низших слоев. И так как вход в "лифт" был для их запрещен, то Школа как канал вертикальной циркуляции, естесгвенно, этот путь общественного продвижения был недоступен для членов низших классов и каст. Им приходилось прибегать к другим каналам для собственного восходящего общественного продвижения.


shkala-intervalnih-ballov-sootvetstvuyushaya-itogovoj-ocenke.html
shkala-krasivoe-v-zhizni-shkoli.html
shkala-mezhlichnostnih-otnoshenij-po-docenko-e-a-1996-s-102.html