Школа-парк (М.А. Балабан)

Школа-парк (М.А. Балабан)

Школа-парк (парк-школа) — образовательная система, создателем русского варианта которой стал узнаваемый русский преподаватель, координатор интернациональной программки EPOS (educational park of open studios) M.А. Балабан (1927—2005). Ее экспериментальная апробация была проведена 2-мя экспериментальными площадками: «Школой самоопределения» (в 1995—2007 гг.; А.Н. Тубельский), также школами № 95 и № 19 г. Екатеринбурга (в 1993—2003 гг.; А.М. Гольдин Школа-парк (М.А. Балабан)).

Мотивированные ориентации технологии «школы-парка» заключаются: в развитии личности на уровне ее наивысшего личного потенциала; повышение членораздельности, либо «фрактальности» (О.М. Леонтьева) персональной картины мира каждого учащегося. Раскроем концептуальные базы «школы-парка».'

В базу образовательной системы положена модель «знание-орган» — развитие познания индивидума происходит в процессе его сложного взаимодействия с Школа-парк (М.А. Балабан) культурной, информационной и предметной средой. Умственное развитие осуществляется не как усвоение «готовых» (чужих) познаний, как естественная модернизация собственного собственного опыта. Содержанием образования является совокупа методов деятельности индивидума, приводящая к развитию его «знания-органа», к усложнению его персональной картины мира и внешней сферы деятельности
Заместо обычных классов школа-парк предлагает Школа-парк (М.А. Балабан) учащимся набор (парк) открытых разновозрастных студий. Студия — свободное объединение учеников вокруг учителя-мастера для совместного обучения. Состав студий в школе-парке определяется способностями имеющегося состава учителей и образовательными потребностями учащихся. Состав студий может изменяться, подчиняясь закону спроса и предложения на рынке образовательных услуг
Учащиеся добровольно распределяются Школа-парк (М.А. Балабан) по студиям в качестве неизменного члена только одной студии (ученик может поменять собственный выбор в хоть какое время), в качестве клиента либо гостя всех других студий без ограничений. Любая студия в течение недели либо денька работает или в закрытом режиме — только со своими неизменными членами, или в открытом режиме — для Школа-парк (М.А. Балабан) клиентов и гостей. Клиент — это тот, кто интенсивно участвует в работе студии; гость - тот, кто только следит за ее работой. Каждый учитель «выращивает» из неизменных членов студии «подмастерьев»—учеников, интенсивно помогающих ему в работе с другими неизменными членами либо клиентами. Статус по отношению к мастерской может быть сменен учеником в Школа-парк (М.А. Балабан) хоть какое время: из гостя он может стать клиентом, потом неизменным членом и по обоюдному согласию с учителем—подмастерьем; может быть и оборотное
Парк-школа работает 5 либо 6 дней в неделю, занятия проводятся блоками по два-три академических часа (три либо два блока в денек). В учебном плане Школа-парк (М.А. Балабан) школы недельный бюджет времени, богатый деньгами, распределяется меж студиями. При всем этом учебный план не определяет «обязательные» недельные объемы посещения студий учащимися. Составляется график работы студий, определяющий время и место работы каждой студии в течение недели в закрытом и открытом режимах. Копия графика работы студий выдается каждому ученику парка-школы Школа-парк (М.А. Балабан) для того, чтоб он избрал студии, в каких будет работать, при всем этом его выбор не регламентируется ни планом, ни расписанием занятий. Если же студия работает в закрытом режиме, то все ее неизменные члены непременно участвуют в ее работе

Отличительной особенностью образовательного процесса в парк-школе является переменный и Школа-парк (М.А. Балабан) разновозрастный состав учащихся на занятии в студии, который заблаговременно известен учителю исключительно в случае, если студия будет работать в закрытом режиме. Потому в студии используются способы обучения, которые можно воплотить в критериях разновозрастного состава и свободы входа в студию и выхода из нее.

В парк-школе перспективное планирование Школа-парк (М.А. Балабан) классической школы заменяется ре­троспективным анализом, потому что учитель не может написать заблаговременно «план урока», а итоги работы учащихся, их личные учебные заслуги фиксируются учителем после занятия. В парк-школе все виды контроля познаний заменяются резюме личных достижений учащегося в студиях, которые не являются отметками и оценками в классическом осознании Школа-парк (М.А. Балабан). Итоговая аттестация проводится обычно в согласовании с законодательством. Результаты экспериментальной апробации образовательной системы «школа-парк» О.М. Леонтьевой и А.М. Гольдиным проявили, что ее выпускники удачно проходят стандартные процедуры итоговой аттестации и продолжают свое образование в университетах. Потому школа-парк имеет право на существование и развитие вместе с Школа-парк (М.А. Балабан) классно-урочной системой.


shkola-kak-kulturno-obrazovatelnoe-prostranstvo-eto-26-glava.html
shkola-kak-organizuyushij-centr-sovmestnoj-deyatelnosti-shkoli-semi-i-obshestvennosti.html
shkola-karma-kagyu-v-rossii-i-v-mire.html